輪椅上的自考路

於健，25歲，自幼患有重症腦性癱瘓，高度近視，不能獨立行走；做過多次手術，雙手動作很不協調，書寫能力受到嚴重影響。

2001年，年僅16歲的於健參加了高等教育自學考試，並用七年時間先後通過了漢語言文學專業本、專科共25門課程的考試，以90分的畢業論文成績，獲得了哈爾濱師範大學漢語言文學專業的本科畢業證書。

01 身患重病堅持學習 1985年夏末，於健剛剛來到這個世界便經歷了生死瞬間。 由於早產等原因，他患上了腦癱。

在北京接受了一段時間的治療後，於健的父母嘗試著教他認字。

不到三歲時，於健已認識兩千多個漢字，五歲時，不用借助字典他就能流暢地閱讀各種報刊、雜誌。

七歲那年，在母親的多方奔走和多次懇求下，終於有所小學同意接收於健入學。

上學讀書對於同齡的正常孩子來說是簡單而快樂的事情，對於健來說卻是困難重重。

由於病症原因，於健不僅不能獨立行走而且雙眼高度近視，還總流口水，雙手動作也不協調。

練習寫字就更困難了，甚至連筆都拿不穩，常常是字沒寫完，本子早已被口水打濕，不得不用墊板、手絹等遮擋。

當年他在練習寫數字“8”時，費了很大功夫卻怎麼也寫不好，就自己想辦法用筆劃兩個圓圈，盡量讓它們上下貼的近些，看上去像個“8”。

為了不上廁所他只能盡量少喝或不喝水，個中艱辛非常人所能感受。

小學四年級時，於健又做了一次大手術。這次手術是專門針對痙攣性腦癱的選擇性脊神經後根切斷術，需要打開四節腰椎，切除八根神經。

術後的劇烈疼痛讓於健真切地體​​會到了什麼叫“生不如死”，他是在擔架上從北京躺回來的。

在家休養了半年，於健不但在老師和同學的幫助下補上了落下的功課，還參加了第三屆全國萬校小學生作文競賽，並獲得三等獎，作品收錄在《全國萬校小學生獲獎作文500篇》一書中出版發行。

進入初中後，無論刮風下雨還是數九寒冬，於健都會在家人的陪伴下每日早早出門，從未有過遲到和早退。因為如廁困難，為了不給同學和老師添麻煩，他幾乎整天不喝水，每天安靜的坐在輪椅上讀書學習。

回到家，他還要堅持兩個小時以上的身體功能訓練，每天上下十八層樓梯、做150個下蹲站起和腳蹬車運動，多年來從未間斷。

值得慶幸的是，生活和行動上的不便，給他帶來了博覽群書的機會。

於健家裡有足足一面牆大小的書架，上面密密麻麻擺滿了《二十五史》、《曾國藩家書》等各類書籍，粗略估計於健的藏書至少有兩千冊。

02 學業中斷後選擇自考

初中畢業後，由於附近沒有高中，加上身體不適、行動不便，於健沒能繼續讀高中。

隨著年齡的增長，於健慢慢意識到自己以後的人生路將會十分艱難。有一段時間他的情緒非常低落，面對選擇有些迷茫和不知所措。

在媽媽的引導下，他讀了大量關於勵志的書籍。

這期間，張海迪的《生命的追問》和王嘉鵬的《撐起生命的藍天》等書深深地影響了他，他們的經歷和事蹟也使他意識到自己必須像他們那樣，要有自己的理想和追求，不被命運所左右，才能戰勝一切困難，體現自身價值。

為了能夠繼續獲得知識，也為了使自己生活的更加豐富和充實，在家人的建議下，經過認真思考，於健決定參加高等教育自學考試。

作為當時黑龍江省自學考試中年齡小、情況為特殊的一名考生，因為雙手活動不協調，寫字速度慢且不規整，省自考辦的老師破例同意於健可以口述、以他人代筆的形式作答，但被倔強的於健婉拒了。

於健覺得難度雖然很大，自己卻應該嘗試一下，只有這樣才能真正檢驗自己的能力和水平。

150分鐘的考試下來，於健不僅順利完成了答卷，而且順利地通過了自學考試的門課程。

此後，於健在堅持自學各門課程的同時，每天堅持寫筆記，同時進行大量的練習書寫以鍛煉手部功能。

沒有跟班上課，沒有輔導老師，他憑藉著堅定的信念和頑強的意誌發奮苦讀，只是希望有朝一日能夠學有所成，實現自己的人生價值。

從自學考試專科階段到本科階段，於健用了七年多的時間，經過2500多個日日夜夜的學習，先後通過了漢語言文學專科和本科兩個階段的全部25門課程，其中有5門課程是經過兩次、三次甚至四次才得以通過的。

七年時間轉瞬而過，於健迎來了後的畢業論文答辯。

因酷愛古典文學，於健的論文選擇了論述三國文化方面的內容，論文題目是《試論三國演義的重大文學成就》。

03 學有所成後回饋社會

2010年3月，於健加入了哈爾濱市作家協會，成為一名市作協會員，並已開始在這個新的起點上，向他的第二個奮鬥目標努力，以圓自己的文學創作夢想。

近幾年來，他邊參加自學考試邊練習寫作，已撰寫了近五萬字的多部文稿，主要是些有感而發的散文類作品，內容也多為現實題材或史實軼事等。

如《我的人生路》、《人生難得幾回搏》、《北京紀行》、《回歸十年說澳門》、《多些自信》、《奧運隨想》等。

其中他的《人生難得幾回搏》、《多些自信》、《感恩》等習作，很多作品已在教育網站和報紙專欄中發表。

2010年下半年，於健受聘於黑龍江省陽光殘疾人職業技能培訓學校，每週為盲人按摩培訓班學員講授思想品德和中國歷史相關課程。

於健說，“我要將我所學的知識，奉獻給社會，同時創造屬於自己的人生價值。” 命運雖然剝奪了於健獨立行走的權利，但他卻用行動證明了，囚禁在輪椅裡的不過是副皮囊。

那些縱論古今的深邃思想，那些激昂青春的遠大理想，不會湮滅也無法阻擋，在浩瀚的書海裡，在艱難的學習中，他享受到了天馬行空般的自由。

他給自己寫下了座右銘：坎坷並經歷著，經歷磨難只會更加堅強；進取並追求著，追求奉獻才能享受人生。